6h dydaktycznych

Programowanie w języku Scratch

Program szkolenia

Adresaci szkolenia:

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli wszystkich typów placówek oświatowych
w zakresie dowolnego przedmiotu, w ujęciu interdyscyplinarnym, w szczególności uczących następujących przedmiotów: zajęcia komputerowe, matematyka, przyroda, nauczanie wczesnoszkolne oraz zainteresowanych nauczycieli innych przedmiotów. Szkolenie jest adresowane do nauczycieli rozpoczynających naukę programowania. Ma charakter praktycznych warsztatów stacjonarnych przy komputerach.

Uczestnicy powinni posiadać:

• umiejętność pracy z komputerem
• konto pocztowe i korzystać z niego
• dostęp do Internetu.

Cele ogólne:

1. Poznanie specyfiki środowiska Scratch i jego edukacyjnych walorów. Społeczność Scratch’a a proces uczenia się.
2. Praktyczne poznanie programowania w języku Scratch od podstaw.
3. Przygotowanie nauczycieli do nauki programowania w języku Scratch.
4. Zapoznanie nauczycieli z możliwościami wykorzystania programu Scratch na różnych zajęciach edukacyjnych.
5. Wzmocnienie kompetencji cyfrowych.
6. Wsparcie nauczycieli w kształceniu kompetencji ucznia dotyczących rozwiązywania problemów z zastosowaniem podejścia algorytmicznego.
7. Kształtowanie postawy twórczej i rozwój kreatywnego myślenia z wykorzystaniem elementów programowania.
8. Wsparcie nauczycieli w kształtowaniu u uczniów umiejętności pracy w zespole.

Cele szczegółowe:

Zakłada się, że po zakończeniu szkolenia jego uczestnik będzie:

• znał specyfikę środowiska Scratch i jego edukacyjne walory
• potrafił przygotować projekty do wykorzystania na lekcjach własnego przedmiotu
• wiedział, jak wzmocnić kreatywności uczniów za pomocą programu Scratch
• wiedział, jak wspierać i budować kompetencje ucznia dotyczące rozwiązywania problemów z zastosowaniem podejścia algorytmicznego
• potrafił kształtować u uczniów twórczą postawę i rozwój kreatywnego myślenia z wykorzystaniem elementów programowania
• potrafił inspirować i wspierać współpracę uczniów w zespołach.

Tematyka zajęć i plan szkolenia:

1.      Geneza środowiska Scratch. Zapoznanie się ze środowiskiem – praca w trybie online i offline.

1. Tworzenie prostych aplikacji z uwzględnieniem sekwencji poleceń, instrukcji warunkowej i pętli:
   1. Rodzaje bloków i ich zastosowanie: Ruch, Wygląd, Dźwięk, Pisak, Dane, Zdarzenia, Kontrola, Czujniki, Wyrażenia.
   2. Wprawianie duszka w ruch.
   3. Wprowadzanie zmiennych.
2. Tworzenie prostych aplikacji z uwzględnieniem sekwencji poleceń, instrukcji warunkowej i pętli: [cd.]
   1. Rodzaje bloków i ich zastosowanie: Ruch, Wygląd, Dźwięk, Pisak, Dane, Zdarzenia, Kontrola, Czujniki, Wyrażenia.
   2. Wprawianie duszka w ruch.
   3. Wprowadzanie zmiennych.
3. Opracowywanie projektów multimedialnych z uwzględnieniem interakcji z użytkownikiem.
   1. Projektowanie sceny. Zmiana tła.
   2. Wygląd duszka – kostiumy, animacja postaci.
   3. Dźwięki i inne multimedia.
4. Opracowywanie projektów multimedialnych z uwzględnieniem interakcji z użytkownikiem.
   1. Projektowanie sceny. Zmiana tła.
   2. Wygląd duszka – kostiumy, animacja postaci.
   3. Dźwięki i inne multimedia.
5. Przygotowanie projektów do wykorzystania na lekcjach własnego przedmiotu z uwzględnieniem pracy zespołowej uczniów.
6. Bezpieczne i mądre włączanie się w społeczność Scratcha. Uczenie się od innych i z innymi.
7. Tworzenie multimedialnych aplikacji z wykorzystaniem:
   1. Zmiennych.
   2. Własnych bloków bez parametrów oraz z parametrami.
   3. Mechanizmu komunikatów.
   4. Klonowania duszków.
   5. Mikrofonu i kamery.
8. Przygotowanie zaawansowanych projektów do wykorzystania na lekcjach własnego przedmiotu.
9. Ocenianie prac uczniowskich: zastosowanych rozwiązań programistycznych, walorów estetycznych pracy, twórczego wkładu.

Profil uczestnika: zajęcia dedykowane nauczycielom wszystkich typów placówek oświatowych w zakresie dowolnego przedmiotu, w ujęciu interdyscyplinarnym. Mają charakter praktycznych warsztatów stacjonarnych przy komputerach. Praca warsztatowa pozwala na przetrenowanie umiejętności cyfrowych. W szczególności: nauczyciele, dyrektorzy, rady pedagogiczne.

Cel główny: Rozwijanie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie wykorzystywania w swojej pracy dydaktycznej nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych, prowadzenia procesu dydaktycznego oraz poznania aplikacji

i programów wspierających uczenie się.

Certyfikat dla każdego uczestnika.